为进一步提升教学质量，培养具有创新思维和实战能力的法医学人才，澳门新葡澳京app官网版于2月14日组织开展了新学期集体备课活动，学院院长吴茂旺、部分教师、教学秘书、辅导员参加会议。本次备课聚焦本学期新开设的《法医实用技能拓展》《法医高阶案例（PBL）》《法医学新进展》《医学知识转换应用》等课程，围绕课程设计、教学方法和考核方式展开深入讨论，旨在打破传统教学模式，探索以学生为中心的新型教学路径。
创新教学模式，摒弃传统授课方式
在集体备课会上，学院教师团队一致认为，传统的“灌输式”授课方式和单一的考试模式已无法满足现代法医学教育的需求。为此，新课程将全面引入翻转课堂、智慧课程、开放式讨论、案例引导、学术沙龙等创新教学方法。这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养其独立思考和解决问题的能力，鼓励学生关注学科前沿动态，培养科研思维。
课程内容融合，理论与实践并重
新开设的课程注重法医学各门课程的融合，强调从理论学习到实习实践再到理论提升的闭环学习模式。教师团队在备课中特别强调，课程内容不仅要涵盖基础理论知识，还要紧密结合学生在实习过程中遇到的实际案例，注重跨学科知识的整合，通过实操训练帮助学生在复杂案例中灵活运用多学科知识。
考核方式改革，注重能力提升
为配合教学模式的创新，会上还对考核方式进行了讨论。传统的笔试将不再是唯一的考核标准，取而代之的是多元化的评价体系，包括课堂表现、案例分析报告、实践操作考核等。这种考核方式不仅能够全面评估学生的学习成果，还能更好地反映其解决实际问题的能力。
吴茂旺在备课会上表示，希望通过创新教学模式和课程设计，学生能够在学习过程中不断启发思维，提升解决复杂问题的能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。（汪凤仪/文 廖晗/摄）
集体备课现场
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